Folder de Wlademir Dias Pino desenvolvido para a Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, destinado à divulgação do Vestibular 74 do curso de Química.

Wlademir Dias Pino

00928 - 1974 - Folder

21 x 10 cm

Texto para o programa Salsa\n\nFolder de Wlademir Dias Pino desenvolvido para a Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, destinado à divulgação do Vestibular 74 do curso de Química. O material integra comunicação institucional, informação acadêmica, ciência, pesquisa, indústria, ensino, planejamento regional e design gráfico. A identificação visual apresenta UFMT, Química, vestibular 74 e as datas 11.12 e 22.12, permitindo relacionar o documento à campanha de ingresso universitário de 1974.\n\nO projeto gráfico utiliza predominantemente verde, azul, branco, amarelo, marrom e tons escuros. A composição articula fotografias, representações moleculares, números, estruturas tipográficas, equipamentos de laboratório e imagens relacionadas à atividade científica. O tratamento visual demonstra a capacidade de Wlademir Dias Pino de transformar conteúdos específicos do curso em um sistema gráfico próprio, relacionando comunicação universitária e experimentação visual.\n\nNa área externa aparece a palavra Química em disposição vertical, acompanhada da identificação vestibular 74 e das datas 11.12 e 22.12. Grandes letras ocupam o campo central e funcionam simultaneamente como informação verbal e estrutura gráfica. Próximo a elas aparecem números reunidos em uma composição visual, aproximando o projeto de conceitos como fórmula, cálculo, código, série, classificação e organização científica.\n\nA presença de algarismos como elementos autônomos da composição possui relação particular com interesses recorrentes na produção de Wlademir Dias Pino. Números, letras, códigos e estruturas modulares são convertidos em unidades visuais que podem ser reorganizadas dentro do espaço da página.\n\nNa parte inferior aparecem estruturas que remetem a modelos moleculares, utilizando esferas conectadas por linhas. Esses elementos estabelecem visualmente a relação com química molecular, estrutura da matéria, ligações entre componentes e investigação da composição das substâncias.\n\nTambém aparece uma fotografia de equipamentos ou instalações laboratoriais tratada em azul e verde. Essa imagem situa a Química como ciência experimental dependente de instrumentos, laboratórios, observação, análise e controle.\n\nA seção Currículo apresenta Física, Cálculo, Geometria Analítica, Análise Instrumental, Termodinâmica, Física Química, Química Orgânica, Química Inorgânica e Analítica Qualitativa, além de Bioquímica.\n\nO currículo demonstra a integração entre fundamentos matemáticos, princípios físicos e diferentes campos da química. Física e Cálculo fornecem instrumentos para interpretação quantitativa dos fenômenos. Geometria Analítica amplia a formação matemática.\n\nAnálise Instrumental está relacionada ao uso de equipamentos e técnicas de medição e identificação de substâncias. Termodinâmica aborda relações entre energia, calor, transformação e equilíbrio dos sistemas.\n\nFísica Química conecta princípios físicos e químicos para compreender estrutura, energia, propriedades e comportamento das substâncias. Química Orgânica trata especialmente de compostos de carbono e suas transformações. Química Inorgânica amplia o estudo para diferentes elementos e compostos. A Analítica Qualitativa está relacionada à identificação dos componentes de uma amostra. Bioquímica estabelece relações entre química e processos biológicos.\n\nA duração do curso é apresentada em duas etapas. O Primeiro Ciclo corresponde a dois semestres e o Ciclo Profissional a seis semestres.\n\nO folder apresenta também uma seção de Regulamentação. O documento registra a Lei 5530 de 13.11.1968 como referência relacionada ao exercício profissional. Também aparece referência ao Decreto Lei 5492 de 1.05.1953 e à CLT no contexto da regulamentação da profissão. Esses dados constituem elementos documentais importantes para a história do exercício profissional da Química no Brasil e devem ser preservados conforme aparecem no material.\n\nNa seção Tipo de Trabalho, a Química é definida como ciência voltada ao estudo das propriedades e da composição das substâncias, bem como dos processos que permitem transformá las.\n\nO texto afirma que cabe ao químico pesquisar fenômenos químicos por meio de análise direcionada à investigação. O profissional aparece, portanto, como pesquisador dedicado à compreensão da matéria, de seus componentes, propriedades, combinações e transformações.\n\nEntre as atividades profissionais mencionadas está a descoberta de novos produtos químicos ou novos usos para produtos já conhecidos. Essa descrição relaciona a profissão diretamente à inovação científica e tecnológica.\n\nO documento também cita a identificação dos componentes das substâncias e da proporção em que esses componentes se combinam. Essa atividade está ligada à análise química e à determinação da composição dos materiais.\n\nOutra possibilidade é a análise química geral, campo amplo que compreende investigação, caracterização e controle de diferentes substâncias.\n\nO controle da pureza das substâncias por processos de análise aparece como outra atribuição profissional. A atividade aproxima o químico de laboratórios de controle de qualidade, fiscalização, produção industrial e verificação de padrões.\n\nO folder menciona ainda a química de produtos naturais, campo especialmente significativo para Mato Grosso e para a Amazônia, regiões com grande diversidade biológica e potencial para pesquisa de substâncias originadas de plantas, animais e outros recursos naturais.\n\nO ensino de disciplinas específicas também é apresentado como área de atuação, demonstrando a possibilidade de carreira acadêmica e educacional.\n\nNa seção Locais de Trabalho são mencionadas Secretarias de Agricultura, institutos de pesquisa pura e aplicada, hospitais, órgãos oficiais de fiscalização de produtos industrializados, indústrias, prefeituras, universidades, estabelecimentos de ensino e Projeto Aripuanã.\n\nEntre os exemplos de indústrias aparecem setores de tintas, laticínios e borracha. Essa relação demonstra a variedade de aplicações do conhecimento químico em produtos industriais, alimentos, materiais e processos de transformação.\n\nA presença de Secretarias de Agricultura indica a aplicação da Química a questões agrárias, análise de produtos, solos, fertilidade, alimentos e processos ligados à produção rural.\n\nOs institutos de pesquisa pura e aplicada apresentam o químico como profissional inserido tanto na produção de conhecimento básico quanto no desenvolvimento de soluções técnicas.\n\nHospitais aparecem como locais de atuação devido à aplicação da química em análises, substâncias, medicamentos, materiais e procedimentos laboratoriais.\n\nOs órgãos oficiais de fiscalização de produtos industrializados demonstram a importância do profissional na verificação de qualidade, composição, segurança e conformidade de produtos.\n\nAs prefeituras são citadas especialmente em relação a estações de tratamento de água. Essa referência destaca a aplicação da Química ao saneamento, qualidade da água, saúde pública e infraestrutura urbana.\n\nUniversidades e estabelecimentos de ensino representam os campos de pesquisa, formação e docência.\n\nA presença do Projeto Aripuanã é particularmente significativa. O projeto aparece em vários materiais da UFMT e está relacionado às estratégias de pesquisa e desenvolvimento regional voltadas à Amazônia e ao território de Mato Grosso. No contexto da Química, o Projeto Aripuanã poderia oferecer possibilidades relacionadas à investigação de recursos naturais, produtos regionais, qualidade ambiental, análise de materiais e desenvolvimento científico.\n\nA seção Perspectivas afirma que Química e indústria são indispensáveis uma à outra. Essa formulação sintetiza a relação entre pesquisa científica, produção industrial, inovação e transformação de matérias primas.\n\nO texto destaca que, nas regiões Centro Oeste e Norte do país, a Química começava a se destacar como uma das profissões com maiores possibilidades de investimento.\n\nO especialista em Química de produtos naturais é apresentado como profissional muito requisitado. Essa informação possui grande importância para compreender as expectativas científicas e econômicas relacionadas à biodiversidade e aos recursos naturais de Mato Grosso e da Amazônia durante a década de 1970.\n\nO folder considera que as perspectivas para os anos seguintes deveriam aumentar. Afirma ainda que, nas regiões mais desenvolvidas do país, essas possibilidades profissionais já constituíam uma realidade.\n\nA linguagem do documento revela uma visão da Química associada diretamente ao processo de modernização regional, industrialização, desenvolvimento científico, exploração de recursos naturais e expansão do ensino superior.\n\nO interior do folder apresenta uma fotografia de pessoa atuando em ambiente científico ou laboratorial. A imagem é tratada por redução cromática e contraste, transformando a atividade experimental em elemento gráfico.\n\nAo lado aparece uma grande estrutura circular formada por linhas concêntricas e espirais. Essa forma pode remeter visualmente a ondas, movimento, energia, difusão, concentração ou sistemas de transformação. Sua função no projeto é principalmente gráfica e simbólica.\n\nO uso de formas moleculares na parte externa cria uma associação mais direta com a estrutura da matéria. Esferas ligadas por segmentos remetem à representação científica de átomos e moléculas.\n\nA combinação entre números, letras, modelos moleculares, equipamentos e fotografia de laboratório constrói uma identidade visual específica para o curso. Em vez de simplesmente ilustrar a Química, Wlademir Dias Pino organiza os próprios códigos e objetos da ciência como linguagem gráfica.\n\nEssa estratégia estabelece relação com pesquisas desenvolvidas pelo artista em torno de sistemas, códigos, alfabetos, números, módulos, comunicação visual e organização da informação.\n\nO projeto demonstra também uma aproximação entre design gráfico e pensamento científico. Elementos químicos e matemáticos são transformados em sinais visuais capazes de organizar o espaço e orientar a leitura.\n\nO folder constitui importante documento da atuação de Wlademir Dias Pino no campo do design gráfico para a Universidade Federal de Mato Grosso. A série de vestibulares da UFMT revela uma produção institucional consistente na qual cada curso recebe uma identidade visual construída a partir de seu universo conceitual.\n\nNo caso da Química, ciência, laboratório, matéria, substância, molécula, número, análise, indústria e pesquisa são convertidos em componentes do sistema gráfico.\n\nO documento é também uma fonte histórica importante sobre o ensino de Química na UFMT durante a década de 1970. Registra currículo, duração do curso, regulamentação profissional, atividades, locais de trabalho e perspectivas de mercado.\n\nO material oferece elementos para pesquisas sobre a expansão da Química nas regiões Centro Oeste e Norte, sobre a relação entre universidade e indústria, sobre pesquisa de produtos naturais e sobre o papel do Projeto Aripuanã na formação de uma infraestrutura científica regional.\n\nÉ especialmente relevante para pesquisas e indexação sobre Wlademir Dias Pino, Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Vestibular 74, Química, curso de Química, químico, química experimental, Análise Instrumental, Termodinâmica, Física Química, Química Orgânica, Química Inorgânica, Química Analítica, Analítica Qualitativa, Bioquímica, Física, Cálculo, Geometria Analítica, produtos naturais, indústria química, laboratório, pesquisa científica, controle de qualidade, tratamento de água, agricultura, hospitais, fiscalização de produtos, Projeto Aripuanã, Amazônia, Mato Grosso, Centro Oeste, design gráfico brasileiro, comunicação visual, design institucional, números, códigos, moléculas, sistemas gráficos e história da Universidade Federal de Mato Grosso.\n\nENGLISH\nText for the Salsa program\n\nFolder designed by Wlademir Dias Pino for the Federal University of Mato Grosso, UFMT, to promote the 1974 university entrance examination for the Chemistry program. The publication combines institutional communication, academic information, science, research, industry, education, regional planning and graphic design. The visual identification presents UFMT, Chemistry, Vestibular 74 and the dates 11.12 and 22.12, connecting the document with the 1974 university admission campaign.\n\nThe graphic project primarily uses green, blue, white, yellow, brown and dark tones. The composition brings together photography, molecular representations, numbers, typographic structures, laboratory equipment and imagery associated with scientific activity. The visual treatment demonstrates the ability of Wlademir Dias Pino to transform the specific content of the course into its own graphic system, connecting university communication with visual experimentation.\n\nThe exterior presents the word Chemistry vertically together with Vestibular 74 and the dates 11.12 and 22.12. Large letters occupy the central field and operate simultaneously as verbal information and graphic structure. Numbers are also assembled into an independent visual composition, connecting the project with concepts such as formula, calculation, code, series, classification and scientific organization.\n\nThe use of numerals as autonomous elements of the composition has a particular relationship with recurring interests in the work of Wlademir Dias Pino. Numbers, letters, codes and modular structures are transformed into visual units capable of being reorganized across the page.\n\nThe lower area contains structures resembling molecular models, formed by spheres connected through lines. These elements establish an immediate visual relationship with molecular chemistry, the structure of matter, bonds among components and the investigation of the composition of substances.\n\nA photograph of laboratory equipment or scientific installations treated in blue and green is also present. This image establishes Chemistry as an experimental science dependent on instruments, laboratories, observation, analysis and control.\n\nThe Curriculum section lists Physics, Calculus, Analytical Geometry, Instrumental Analysis, Thermodynamics, Physical Chemistry, Organic Chemistry, Inorganic Chemistry, Qualitative Analytical Chemistry and Biochemistry.\n\nThe curriculum demonstrates an integration of mathematical foundations, physical principles and different fields of Chemistry. Physics and Calculus provide tools for quantitative interpretation. Analytical Geometry expands the mathematical component of the program.\n\nInstrumental Analysis relates to the use of equipment and techniques for measuring and identifying substances. Thermodynamics concerns relationships among energy, heat, transformation and equilibrium.\n\nPhysical Chemistry connects physical and chemical principles in the study of structure, energy, properties and behavior of substances. Organic Chemistry focuses particularly on carbon compounds and their transformations. Inorganic Chemistry broadens study toward other elements and compounds. Qualitative Analysis concerns identification of the components present within a sample. Biochemistry establishes relationships between chemical and biological processes.\n\nThe course duration is divided into a First Cycle of two semesters and a Professional Cycle of six semesters.\n\nThe folder also contains a Regulation section. The document records Law 5530 of November 13, 1968 as a reference related to professional practice. It also presents a reference to Decree Law 5492 of May 1, 1953 and to the CLT within the context of professional regulation. These references constitute important documentary evidence for the history of professional Chemistry in Brazil and should be preserved according to their appearance in the material.\n\nIn the Type of Work section, Chemistry is defined as the science devoted to the study of the properties and composition of substances and the processes through which they can be transformed.\n\nThe text states that chemists are responsible for investigating chemical phenomena through analysis directed toward scientific research. The professional therefore appears as a researcher concerned with matter, its components, properties, combinations and transformations.\n\nProfessional activities include the discovery of new chemical products or new uses for products already known. This description directly connects the profession with scientific and technological innovation.\n\nThe document also mentions identification of the components of substances and the proportions in which these components combine. This activity relates to chemical analysis and determination of material composition.\n\nGeneral chemical analysis is another professional field, covering investigation, characterization and control of different substances.\n\nControl of the purity of substances through analytical processes is also presented as a professional responsibility. This activity connects chemists with quality control laboratories, regulation, industrial production and verification of standards.\n\nThe folder also mentions chemistry of natural products, a particularly significant field for Mato Grosso and the Amazon because of the great biological diversity of these regions and their potential for research into substances derived from plants, animals and other natural resources.\n\nTeaching specialized subjects is also presented as a professional possibility, demonstrating opportunities within academic and educational careers.\n\nThe Workplaces section lists Departments of Agriculture, institutes of pure and applied research, hospitals, official agencies responsible for regulating industrial products, industries, municipal governments, universities, educational institutions and the Aripuanã Project.\n\nExamples of industries include paint, dairy and rubber industries. This range demonstrates the diversity of applications of chemical knowledge to industrial products, food, materials and transformation processes.\n\nDepartments of Agriculture indicate applications of Chemistry to agricultural questions, product analysis, soils, fertility, food and rural production.\n\nInstitutes of pure and applied research present chemists as professionals engaged both in fundamental knowledge and in the development of technical solutions.\n\nHospitals appear as professional settings because of the use of Chemistry in analysis, substances, medicines, materials and laboratory procedures.\n\nOfficial agencies regulating industrial products demonstrate the importance of chemists in verifying quality, composition, safety and conformity.\n\nMunicipal governments are mentioned particularly in connection with water treatment facilities. This reference highlights the application of Chemistry to sanitation, water quality, public health and urban infrastructure.\n\nUniversities and educational institutions represent research, academic education and teaching.\n\nThe presence of the Aripuanã Project is particularly significant. The project appears in several UFMT materials and is connected with strategies for research and regional development in the Amazon and Mato Grosso. Within Chemistry, the Aripuanã Project could offer professional possibilities related to natural resources, regional products, environmental quality, material analysis and scientific development.\n\nThe Perspectives section states that Chemistry and industry are indispensable to one another. This formulation summarizes the relationship among scientific research, industrial production, innovation and the transformation of raw materials.\n\nThe text emphasizes that in the Central West and Northern regions of Brazil, Chemistry was becoming one of the professions with the greatest possibilities for investment.\n\nSpecialists in the Chemistry of natural products are described as being in high demand. This information is particularly important for understanding scientific and economic expectations related to biodiversity and natural resources in Mato Grosso and the Amazon during the 1970s.\n\nThe folder states that professional prospects should continue to increase in the following years and observes that in the more developed regions of Brazil these opportunities had already become a reality.\n\nThe language of the document reveals a conception of Chemistry directly connected with regional modernization, industrialization, scientific development, natural resources and the expansion of higher education.\n\nInside, the folder presents a photograph of a person engaged in scientific or laboratory work. The photograph is transformed through reduced colors and strong contrast, turning experimental activity into a graphic element.\n\nNearby appears a large circular structure formed by concentric and spiral lines. This form may visually evoke waves, movement, energy, diffusion, concentration or systems of transformation. Its primary role within the project is graphic and symbolic.\n\nThe use of molecular forms on the exterior creates a more direct association with the structure of matter. Spheres linked by segments recall scientific representations of atoms and molecules.\n\nThe combination of numbers, letters, molecular models, equipment and laboratory photography creates a specific visual identity for the Chemistry program. Rather than merely illustrating Chemistry, Wlademir Dias Pino organizes the codes and objects of science themselves as a graphic language.\n\nThis strategy connects with investigations developed by the artist around systems, codes, alphabets, numbers, modules, visual communication and information organization.\n\nThe project also demonstrates a relationship between graphic design and scientific thought. Chemical and mathematical elements are transformed into visual signs capable of organizing space and directing reading.\n\nThe folder is an important document of the activity of Wlademir Dias Pino in graphic design for the Federal University of Mato Grosso. The UFMT entrance examination series reveals a consistent institutional production in which each academic course receives a visual identity constructed from its own conceptual universe.\n\nIn the Chemistry folder, science, laboratory practice, matter, substances, molecules, numbers, analysis, industry and research become components of the graphic system.\n\nThe document is also an important historical source for the study of Chemistry education at UFMT during the 1970s. It records curriculum, course duration, professional regulation, professional activities, workplaces and employment perspectives.\n\nThe material provides evidence for research on the expansion of Chemistry in Central West and Northern Brazil, relationships between university and industry, research into natural products and the role of the Aripuanã Project in the formation of regional scientific infrastructure.\n\nIt is especially relevant for research and indexing concerning Wlademir Dias Pino, Federal University of Mato Grosso, UFMT, Vestibular 74, Chemistry, Chemistry program, chemist, experimental chemistry, Instrumental Analysis, Thermodynamics, Physical Chemistry, Organic Chemistry, Inorganic Chemistry, Analytical Chemistry, Qualitative Analysis, Biochemistry, Physics, Calculus, Analytical Geometry, natural products, chemical industry, laboratory, scientific research, quality control, water treatment, agriculture, hospitals, product regulation, Aripuanã Project, Amazonia, Mato Grosso, Central West Brazil, Brazilian graphic design, visual communication, institutional design, numbers, codes, molecules, graphic systems and the history of the Federal University of Mato Grosso.