Folder de Wlademir Dias Pino desenvolvido para a Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, destinado à divulgação do Vestibular 74 do curso de Geografia.

Wlademir Dias Pino

00927 - 1974 - Folder

21 x 10 cm

Texto para o programa Salsa\n\nFolder de Wlademir Dias Pino desenvolvido para a Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, destinado à divulgação do Vestibular 74 do curso de Geografia. A identificação Vestibular 74 aparece graficamente na capa, acompanhada das datas 11.12 e 22.12, permitindo situar o documento na campanha de ingresso universitário de 1974. O impresso reúne comunicação institucional, informação acadêmica, cartografia, geografia física e humana, planejamento territorial, Amazônia, desenvolvimento regional e design gráfico.\n\nO projeto visual utiliza verde, azul, vermelho, marrom, roxo e branco. Na área externa aparecem uma representação cartográfica histórica, a marca da UFMT, uma grande imagem gráfica de felino e blocos informativos sobre locais de trabalho, atividades profissionais e duração do curso. No interior, uma composição de caráter científico combina um instrumento relacionado à observação, medição e representação do espaço com uma forma semelhante a raízes que se projeta em direção a uma paisagem terrestre. Essa solução visual articula cartografia, território, natureza, ciência e pesquisa geográfica.\n\nA capa apresenta UFMT, Geografia, vestibular 74 e as datas 11.12 e 22.12. O número 74 integra a identidade gráfica da campanha e constitui evidência direta para a datação do material em 1974.\n\nA seção Locais de Trabalho apresenta um conjunto particularmente importante de instituições relacionadas ao planejamento territorial, desenvolvimento regional, pesquisa, Amazônia, reforma agrária e produção de informações geográficas.\n\nO primeiro organismo mencionado é a SUDAM, Superintendência do Desenvolvimento da Amazônia. Sua presença relaciona diretamente a formação do geógrafo às políticas de desenvolvimento e planejamento da região amazônica.\n\nTambém aparece o IBGE, Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, instituição central para a produção de informações territoriais, demográficas, econômicas, cartográficas e estatísticas sobre o Brasil.\n\nO documento menciona o INCRA, Instituto Nacional de Reforma Agrária, vinculando a atuação profissional do geógrafo às questões de ocupação territorial, organização fundiária, colonização e planejamento rural.\n\nOutro organismo citado é o INPA, Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia, demonstrando a importância atribuída à pesquisa científica sobre a Amazônia e seus ambientes naturais.\n\nO folder inclui ainda o IBDF, Instituto Brasileiro de Desenvolvimento Florestal, órgão histórico relacionado à administração e ao estudo dos recursos florestais brasileiros.\n\nEntre outros locais de atuação aparecem órgãos oficiais e sociedades de economia mista responsáveis pelo desenvolvimento de planos, orçamentos e planejamento econômico, universidades, empresas responsáveis por planejamento urbano e empresas de colonização.\n\nEssa relação de instituições demonstra que o curso de Geografia era apresentado como formação estratégica para um território submetido a intensos processos de ocupação, urbanização, abertura de rodovias, planejamento econômico, colonização e investigação científica.\n\nNa seção Tipo de Trabalho, o folder afirma que os estudos desenvolvidos no campo da Geografia estão ligados praticamente a qualquer atividade humana. A característica básica da profissão é apresentada como a pesquisa voltada aos aspectos físicos, humanos, econômicos e culturais.\n\nEntre as atividades profissionais do geógrafo são mencionadas pesquisa e levantamento de dados referentes a esses diferentes fenômenos e magistério em escolas de primeiro e segundo graus ou universidades.\n\nEssa definição é significativa porque apresenta a Geografia como campo de integração entre sociedade e natureza. O geógrafo não é descrito somente como especialista em mapas ou descrição territorial, mas como pesquisador capaz de articular dimensões físicas, econômicas, humanas e culturais.\n\nA duração do curso é apresentada em Primeiro Ciclo com dois semestres e Ciclo Profissional com seis semestres.\n\nA seção Currículo registra uma formação multidisciplinar. São mencionadas Estatística, Ecologia, Cartografia, Geodésia Elementar e Noções de Cosmografia, Antropologia, Pedologia, Metodologia de Pesquisa Geográfica, Planejamento Físico, Foto interpretação, Geografia Física, Geografia Humana, Geografia Biológica, Geografia Regional, Geografia do Brasil, Geografia Econômica, Prática de Campo e Ecologia Amazônica.\n\nA presença de Estatística indica a importância do tratamento quantitativo de informações. Cartografia e Geodésia Elementar estão ligadas à medição, representação e organização do espaço terrestre. As noções de Cosmografia ampliam a formação para relações entre Terra, orientação e representação astronômica.\n\nAntropologia insere a dimensão cultural e humana no currículo. Pedologia introduz o estudo dos solos. Ecologia e Ecologia Amazônica estabelecem uma relação direta com os sistemas naturais e com as especificidades ambientais da região.\n\nMetodologia de Pesquisa Geográfica demonstra a formação voltada à investigação sistemática. Planejamento Físico aproxima a Geografia dos processos de organização territorial. Foto interpretação registra o uso de imagens como instrumento para leitura, análise e reconhecimento do território, aspecto de grande importância para a história da cartografia e do sensoriamento territorial.\n\nA Prática de Campo evidencia o caráter empírico do curso. O território é entendido como espaço a ser observado diretamente, descrito, medido, analisado e interpretado.\n\nA inclusão simultânea de Geografia Física, Humana, Biológica, Regional, do Brasil e Econômica revela uma concepção ampla da disciplina, combinando natureza, sociedade, território, economia e diferentes escalas de análise.\n\nA seção Perspectivas constitui uma das partes historicamente mais relevantes do documento. O texto relaciona diretamente o futuro profissional do geógrafo à ocupação e conquista da Amazônia.\n\nSegundo o folder, esse processo implicava a racionalização e sistematização do desenvolvimento dos grandes espaços atravessados pelas rodovias pioneiras. Nesse contexto, a participação do geógrafo é apresentada como obrigatória e o profissional é descrito como indispensável a esse processo.\n\nA linguagem utilizada corresponde ao contexto histórico e político da década de 1970 e registra uma determinada visão oficial de desenvolvimento territorial da Amazônia baseada em integração, abertura de rodovias, ocupação e planejamento dos grandes espaços.\n\nO documento menciona especificamente o Projeto Aripuanã. Segundo o texto, o projeto tinha por objetivo realizar estudos destinados ao estabelecimento de bases para o planejamento racional e sistemático da Amazônia e teria capacidade de absorver muitos profissionais formados em Geografia.\n\nA referência ao Projeto Aripuanã conecta diretamente o folder a um importante campo de pesquisa, planejamento e experimentação territorial relacionado à Universidade Federal de Mato Grosso e à Amazônia.\n\nO texto conclui que o mercado de trabalho para o geógrafo era bastante promissor, principalmente na região amazônica. A formulação final afirma que a Geografia da Amazônia ainda estava por ser escrita, sintetizando a percepção daquele momento de que grande parte da região permanecia insuficientemente pesquisada, mapeada, analisada e sistematizada.\n\nEssa afirmação possui forte valor documental. Ela revela como a universidade apresentava a Amazônia aos futuros estudantes de Geografia como território prioritário para pesquisa científica, produção cartográfica, planejamento regional e atuação profissional.\n\nA iconografia escolhida por Wlademir Dias Pino reforça esse discurso. A reprodução de uma cartografia histórica na área externa estabelece uma relação com a história da representação do mundo e do território. A imagem é incorporada ao desenho moderno do folder, criando um diálogo entre cartografia antiga e planejamento territorial contemporâneo.\n\nA imagem do felino remete à fauna e ao ambiente natural, integrando biodiversidade e território ao repertório visual da Geografia.\n\nNo interior, o instrumento científico representado graficamente sugere medição, orientação, observação e cosmografia. Sua associação visual com uma estrutura semelhante a raízes e com uma paisagem terrestre cria uma síntese entre instrumento, solo, natureza e espaço.\n\nEssa combinação entre aparelhos de conhecimento e elementos naturais apresenta a Geografia simultaneamente como ciência de medição e como estudo das relações entre ambiente, território e sociedade.\n\nO tratamento gráfico utiliza redução cromática, retícula, sobreposição e grandes áreas de cor. Fotografias, mapas e ilustrações deixam de funcionar apenas como reproduções documentais e tornam se elementos de uma composição gráfica integrada.\n\nEssa solução aproxima o folder de outras investigações de Wlademir Dias Pino sobre signo, código, informação, leitura visual e organização espacial. O conteúdo científico é estruturado por módulos, campos cromáticos e imagens que orientam diferentes níveis de leitura.\n\nA marca UFMT funciona como elemento central de identidade institucional. O número 74 recebe um tratamento gráfico próprio, com extensões direcionais que podem sugerir movimento, orientação e percurso, solução especialmente adequada ao curso de Geografia e ao conceito de deslocamento pelo espaço.\n\nO folder demonstra a amplitude da atuação de Wlademir Dias Pino na Universidade Federal de Mato Grosso. Sua produção não se restringe à poesia visual e ao Poema Processo, abrangendo também design gráfico, comunicação universitária, divulgação científica, cartografia visual, identidade institucional e organização da informação.\n\nO documento constitui fonte histórica importante para o estudo da formação de geógrafos na UFMT em 1974. Registra currículo, duração, atividades profissionais, instituições empregadoras e perspectivas de atuação vinculadas ao desenvolvimento da Amazônia.\n\nTambém fornece dados para pesquisas sobre a história do planejamento territorial brasileiro e sobre instituições como SUDAM, IBGE, INCRA, INPA e IBDF.\n\nSua referência a empresas de colonização, planejamento urbano e organismos de desenvolvimento permite estudar o papel atribuído à Geografia nos processos de ocupação territorial e transformação econômica de Mato Grosso e da Amazônia durante a década de 1970.\n\nO Projeto Aripuanã aparece como elemento especialmente importante para indexação, pois conecta Universidade Federal de Mato Grosso, pesquisa amazônica, planejamento regional, desenvolvimento científico e formação de profissionais.\n\nO material é especialmente relevante para pesquisas e indexação sobre Wlademir Dias Pino, Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Vestibular 74, Vestibular Geografia, curso de Geografia, Geografia, geógrafo, cartografia, geodésia, cosmografia, foto interpretação, pedologia, ecologia, Ecologia Amazônica, Geografia Física, Geografia Humana, Geografia Biológica, Geografia Regional, Geografia do Brasil, Geografia Econômica, planejamento físico, prática de campo, planejamento territorial, planejamento urbano, Amazônia, Mato Grosso, Projeto Aripuanã, SUDAM, IBGE, INCRA, INPA, IBDF, colonização, desenvolvimento regional, rodovias pioneiras, pesquisa geográfica, design gráfico brasileiro, comunicação visual, design institucional e história da Universidade Federal de Mato Grosso.\n\nENGLISH\nText for the Salsa program\n\nFolder designed by Wlademir Dias Pino for the Federal University of Mato Grosso, UFMT, to promote the 1974 university entrance examination for the Geography program. The identification Vestibular 74 is clearly incorporated into the cover together with the dates 11.12 and 22.12, allowing the document to be associated with the 1974 admission campaign. The publication combines institutional communication, academic information, cartography, physical and human geography, territorial planning, Amazonian studies, regional development and graphic design.\n\nThe visual project uses green, blue, red, brown, purple and white. The exterior includes a historical cartographic representation, the UFMT identity, a large graphic image of a feline and informational sections concerning workplaces, professional activities and course duration. The interior features a scientific composition combining an instrument associated with observation, measurement and representation of space with a root like structure extending toward a terrestrial landscape. This visual solution brings together cartography, territory, nature, science and geographical research.\n\nThe cover displays UFMT, Geography, Vestibular 74 and the dates 11.12 and 22.12. The number 74 is incorporated directly into the graphic identity of the campaign and provides clear evidence for dating the material to 1974.\n\nThe Workplaces section presents a particularly important group of institutions related to territorial planning, regional development, research, Amazonian studies, agrarian reform and the production of geographical information.\n\nThe first organization listed is SUDAM, the Superintendency for the Development of the Amazon. Its presence directly connects the education of geographers with policies for development and planning in the Amazon region.\n\nThe document also identifies IBGE, the Brazilian Institute of Geography and Statistics, a central institution for the production of territorial, demographic, economic, cartographic and statistical information about Brazil.\n\nINCRA, the National Institute of Agrarian Reform, is also mentioned, connecting professional geographical work with territorial occupation, land organization, colonization and rural planning.\n\nAnother institution cited is INPA, the National Institute for Amazonian Research, demonstrating the importance attributed to scientific investigation of the Amazon and its natural environments.\n\nThe folder also mentions IBDF, the Brazilian Institute of Forest Development, a historical agency associated with the administration and study of Brazilian forest resources.\n\nOther professional settings include public agencies and mixed economy organizations responsible for plans, budgets and economic planning, universities, companies engaged in urban planning and colonization companies.\n\nThis list demonstrates that Geography was presented as strategic professional training for a territory undergoing intense processes of occupation, urbanization, road construction, economic planning, colonization and scientific investigation.\n\nThe Type of Work section states that studies developed in Geography are connected with virtually every form of human activity. The fundamental characteristic of the profession is described as research directed toward physical, human, economic and cultural aspects.\n\nProfessional activities include research and collection of data related to these different phenomena as well as teaching in primary and secondary schools and universities.\n\nThis definition is significant because it presents Geography as a field integrating society and nature. The geographer is not described simply as a specialist in maps or territorial description, but as a researcher capable of connecting physical, economic, human and cultural dimensions.\n\nThe course duration is presented as a First Cycle of two semesters and a Professional Cycle of six semesters.\n\nThe Curriculum section records a multidisciplinary education including Statistics, Ecology, Cartography, Elementary Geodesy and Principles of Cosmography, Anthropology, Pedology, Methodology of Geographic Research, Physical Planning, Photo Interpretation, Physical Geography, Human Geography, Biological Geography, Regional Geography, Geography of Brazil, Economic Geography, Field Practice and Amazonian Ecology.\n\nStatistics demonstrates the importance of quantitative treatment of information. Cartography and Elementary Geodesy are associated with measurement, representation and organization of terrestrial space. Cosmography expands the field toward relationships among Earth, orientation and astronomical representation.\n\nAnthropology introduces the cultural and human dimension. Pedology introduces the study of soils. Ecology and Amazonian Ecology establish a direct relationship with natural systems and the specific environmental characteristics of the region.\n\nMethodology of Geographic Research indicates systematic scientific training. Physical Planning connects Geography with territorial organization. Photo Interpretation records the use of images as instruments for reading, analyzing and recognizing territory, an important element in the history of cartographic and territorial research.\n\nField Practice demonstrates the empirical character of the program. Territory is understood as something to be directly observed, described, measured, analyzed and interpreted.\n\nThe simultaneous inclusion of Physical, Human, Biological, Regional, Brazilian and Economic Geography demonstrates a broad conception of the discipline combining nature, society, territory, economics and different scales of analysis.\n\nThe Perspectives section is one of the most historically significant parts of the document. It directly connects the professional future of geographers with the occupation and conquest of the Amazon.\n\nAccording to the folder, this process required the rationalization and systematization of development across the vast areas crossed by pioneering highways. Within this context, participation by geographers is described as necessary and the professional is presented as indispensable to the process.\n\nThe language reflects the historical and political context of the 1970s and records an official conception of Amazonian development based on integration, road construction, territorial occupation and the planning of large spaces.\n\nThe document specifically mentions the Aripuanã Project. According to the text, the project was intended to carry out studies aimed at establishing foundations for rational and systematic planning of the Amazon and was expected to employ many geographers.\n\nThe reference to the Aripuanã Project directly connects the folder with an important field of research, planning and territorial experimentation associated with the Federal University of Mato Grosso and the Amazon.\n\nThe text concludes that the professional market for geographers was particularly promising, especially in the Amazon region. It presents the Geography of the Amazon as a field that still required extensive research and construction of knowledge.\n\nThis statement has substantial documentary value. It reveals how the university presented the Amazon to prospective Geography students as a priority territory for scientific research, cartographic production, regional planning and professional activity.\n\nThe iconography selected by Wlademir Dias Pino reinforces this discourse. The reproduction of historical cartography on the exterior establishes a relationship with the history of representations of the world and territory. The map is incorporated into a modern graphic design, creating a dialogue between historical cartography and contemporary territorial planning.\n\nThe image of a feline refers to fauna and the natural environment, integrating biodiversity and territory into the visual vocabulary of Geography.\n\nInside, the scientific instrument represented graphically suggests measurement, orientation, observation and cosmography. Its visual association with a root like structure and a terrestrial landscape creates a synthesis among instruments, soil, nature and space.\n\nThis combination of instruments of knowledge and natural elements presents Geography simultaneously as a science of measurement and as the study of relationships among environment, territory and society.\n\nThe graphic treatment uses limited colors, halftone patterns, overlays and large chromatic fields. Photographs, maps and illustrations cease to function merely as documentary reproductions and become integrated components of the graphic composition.\n\nThis solution connects the folder with broader investigations by Wlademir Dias Pino into signs, codes, information, visual reading and spatial organization. Scientific content is structured through modules, chromatic fields and images that guide different levels of reading.\n\nThe UFMT mark functions as a central element of institutional identity. The number 74 receives a distinctive graphic treatment with directional extensions that can suggest movement, orientation and trajectory, a solution particularly appropriate to Geography and the concept of movement through space.\n\nThe folder demonstrates the broad scope of the work of Wlademir Dias Pino at the Federal University of Mato Grosso. His production extends beyond visual poetry and Poema Processo into graphic design, university communication, scientific communication, visual cartography, institutional identity and information organization.\n\nThe document is an important historical source for the study of Geography education at UFMT in 1974. It records curriculum, course duration, professional activities, employing institutions and career perspectives connected with the development of the Amazon.\n\nIt also provides information relevant to research on the history of Brazilian territorial planning and institutions such as SUDAM, IBGE, INCRA, INPA and IBDF.\n\nIts references to colonization companies, urban planning and development organizations allow research into the role attributed to Geography in processes of territorial occupation and economic transformation in Mato Grosso and the Amazon during the 1970s.\n\nThe Aripuanã Project is particularly important for indexing because it connects the Federal University of Mato Grosso, Amazonian research, regional planning, scientific development and professional education.\n\nThe material is especially relevant for research and indexing concerning Wlademir Dias Pino, Federal University of Mato Grosso, UFMT, Vestibular 74, Geography university entrance examination, Geography program, Geography, geographer, cartography, geodesy, cosmography, photo interpretation, pedology, ecology, Amazonian Ecology, Physical Geography, Human Geography, Biological Geography, Regional Geography, Geography of Brazil, Economic Geography, physical planning, field practice, territorial planning, urban planning, Amazonia, Mato Grosso, Aripuanã Project, SUDAM, IBGE, INCRA, INPA, IBDF, colonization, regional development, pioneering highways, geographic research, Brazilian graphic design, visual communication, institutional design and the history of the Federal University of Mato Grosso.